Цей модуль допоміг мені зробити висновки, що учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні.
Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.
Комментариев нет:
Отправить комментарий